×

搜索

搜索站內資源

班主任總結:有一項作業是學霸標配,建議從小一開始每天一張,成績顯著提升

安妮 2023/03/11

表姐家兒子小楷自從進入國小一年級,學習成績就非常優秀,每次小測試 科科都是滿分,但是表姐對兒子的學習仍然沒有絲毫放松。

表姐在小楷進入國小一年級后,除了讓孩子多閱讀外,每學完一課、一單元,都會讓兒子學會用思維導圖的方法,梳理每單元學過知識點,基本上每天一張。

剛開始,小楷還不太情愿,覺得自己都學會了,媽媽這個做法就是給他額外增加作業量,不過因為表姐管教嚴格,小楷只是敢怒不敢言,還是按照媽媽的要求做了。

當時看到表姐這樣要求小楷,我也不太理解,因為小楷已經是名副其實的國小霸,為什麼還要給孩子增加作業量?

沒想到表姐卻說,她這樣做是 在培養兒子的發散思維能力,提高邏輯思維能力和歸納總結能力,孩子習慣了這樣的學習方法后, 對進入高年級學習幫助非常大

剛開始對此我還不太理解,直到小楷 進入小三后,成績依然拔尖,遙遙領先,而班里其他幾個孩子,在小一小二時成績和小楷不相上下,到了 三年級「分水嶺」,成績驟然下滑,讓這些孩子的家長措手不及。

後來才知道,表姐每天讓兒子小楷梳理知識點,畫一張思維導圖,從國小低年級就培養了小楷的發散思維能力,訓練了一種讓孩子受益一生的學習方法。

表姐是我們這里一所重點國小的特級教師,連年擔任班主任,她帶的班級總是年級排名第一,是一名非常優秀的教師。

她說,根據她帶學生的經驗, 國小生學習成績之所以出現差距,并不是孩子的智力差距有多大,而是孩子的學習方法問題,那些從國小一二年級就掌握正確學習方法的孩子,進入高年級成績會一直優秀。

相反,那些國小低年級成績優秀,到了小三小四分水嶺成績下滑嚴重,進入國小高年級成績停滯不前的孩子,大多數都是因為這個問題。

表姐班級的孩子之所以成績都這麼優秀, 主要得益于她從國小一年級開始,就教會孩子每天畫一張圖,孩子們都掌握了這種方法,所以學習才有后勁, 到了國小高年級,乃至國中高中,學習才有爆發力

那些成績優異的學霸,其實都是善于思考和歸納總結的孩子,他們都是思維能力非常強的孩子。

為什麼從國小一二年級開始,就要讓孩子養成畫思維導圖的習慣,要培養孩子畫思維導圖的能力?

關于這點,我專門請教了表姐,她說,孩子學會畫思維導圖,不但對孩子學習幫助大,對數學和英語等學科的學習,幫助都很大。

這是因為,思維導圖是用來 梳理學過的知識架構提煉關鍵詞進行分類、歸納總結,在這個過程中, 不管多難的知識點,都可以抽絲剝繭地變得清晰和簡單

最重要的是,孩子掌握了思維導圖學習法,不但可以訓練孩子的記憶力,更能激發孩子進行發散思維。

思維導圖的創始人英國的東尼●博贊,她首先把這個方法用在全校最差的一個女生身上,結果這個女孩在一個月后成績大幅度提高,最后成為一名成績優異的高才生。

這是因為 思維導圖符合人的大腦特點,對于提高人的記憶力,提高學習效率有非常大的幫助。

也因此, 思維導圖法是很多學霸都喜歡的一種學習方法,也是學霸們都在用的學習方法,他們用在學習的方方面面,比如背誦古文,古詩詞,記單詞,做筆記,學作文、學數學等。

總而言之,他們會用思維導圖來 構建各學科知識,用來復習,提高時間管理能力,此外,還可以開發孩子的左右腦,幫孩子養成有條理思考的能力。

此外,還可以培養孩子的發散思維能力,提高孩子解決問題的能力,激發孩子的學習興趣,讓孩子變得積極主動學習。

全方位訓練孩子的發散思維能力,邏輯思維能力,提高孩子的記憶力和學習力。

讓孩子學會 從不同角度來思考, 并通過思維導圖的方法對這些內容進行歸納,總結,訓練孩子的發散思維能。

比如 數學篇:里面就包含了概念、幾何、運算規則等,借助思維導圖把孩子不易理解的抽象概念具體化,可視化,讓孩子發現數學的樂趣, 訓練數學思維和邏輯思維能力

語文篇:把語文課本中的重難點進行聯想思維,提高孩子的記憶力,理解能力和閱讀能力。

作文篇:讓孩子從思維導圖中找到寫作 靈感構建寫作框架,常見的寫文、記事、狀物等作文變得更加輕松,有條理, 輕松寫出一篇優秀的作文

英語篇:讓孩子更加輕松記單詞,背重點句子,掌握語法,讓孩子學習英語變得更輕松有趣。

用戶評論