寶寶從來到這個世上的那一刻起，就成為了全家的關注的中心，從第一聲啼哭，第一次自己坐，到第一次站，第一次走路，每一次「跨越」都被父母看在眼里，不管在哪個階段稍有落后，就會讓父母非常焦慮。
坐、站、爬、走路，相較于這些大動作而言，精細動作的發展，往往不被家長所重視，甚至很多家長連什麼是「精細動作」都沒聽說過，又談何了解呢？
l 「扣子扣錯，鞋帶也系不好，真煩」
前兩天，吃完午飯，我帶著孩子去樓下扔垃圾，看到隔壁鄰居急急忙忙地出門，我就順嘴問了一句，打了個招呼：「大中午的，這麼急著去哪呀？」
鄰居一邊鎖門一邊說：「幼兒園老師打電話讓我去一趟，這孩子不知道怎麼了，就因為系不好鞋帶就大哭大鬧，你說這至于嗎。」
這位鄰居家5歲的大A已經幼兒園中班了，其實，在我的印象中，這已經不是大A第一次因為這種事情鬧脾氣了。
之前早上出門上班的時候，經常能看到大A站在門口低著頭氣鼓鼓地扣外套扣子，但基本上都得等到奶奶出來給他扣好，才能背著書包去上學。
大A的家人可能還都沒有意識到，也許不是孩子的嬌生慣養或者自理能力差，而是因為沒有重視精細動作的培養，才導致大A在同齡人中顯得不那麼心靈手巧。
l 不要再讓孩子自學成才了，練好「精細動作」才能心靈手巧
Ø 什麼是「精細動作」呢？
所謂精細動作，就是指個體憑借著四肢具體部位的小肌肉或者肌肉群的運動，在心理、感知的配合下，完成特定的精細任務。早期精細動作的順利發育，能夠有利于早期腦結構和功能成熟，進而能夠促進認知系統的發展，所以說，早期精細動作的發展對孩子具有重要的意義。
Ø 「精細動作」不需練？自學就能成才？
有家長認為，孩子的成長是有規律的，哪個階段會有哪些進步都是自然而然的，即使不訓練，照樣能自學成才，真的是這樣嗎？
有研究數據表明：經常由家長帶領做精細動作訓練的孩子，精細動作發育商明顯高于不做精細動作游戲的孩子，這對孩子來說是很重要的，因此應重視孩子的精細動作的訓練，想讓孩子心靈手巧，讓孩子自學成才是行不通的，家長要認識到這一點，并有所行動才會有效果。
l 「精細動作」成型的4個階段，對孩子來說至關重要
Ø 0-3個月，在新生兒的行為方式中，其中一種叫做認知行為，認知行為又包括「抓握反射」，這是新生兒的一種自發行為。
新生兒在出生的第一個月時，拳頭是緊握的，當你用指尖輕輕地放在寶寶的手掌，或者是把一小段指頭放在寶寶的手心，寶寶立刻就會緊緊地攥著你的手指。當你給寶寶一個搖鈴，放到他的手心里，他馬上就會緊緊地抓住，甚至當你從他手心里拽走都很吃力。
這就是新生兒的反射行為，也是精細動作，大多出現在0-3個月，在3個月以后就會開始消失。
Ø 4-6個月，這個階段，寶寶緊握的拳頭已經伸展開了，四肢的活動也更加靈活了，當你伸出手和他擊掌時，他也會嘗試著回應你的動作，力量增強，握在手里的玩具也不會馬上就掉，寶寶不但能用手指把它馬上抓住，甚至還能在手里研究一會，直到玩累了才會松開手。
除了玩具之外，媽媽的頭髮、衣服，任何東西都成為了寶寶抓的對象，這些早期的動作，并不是很「溫柔」的，也并不是那麼有禮貌，一旦抓住，就不會輕易松手。但過了這個階段之后，寶寶四肢的力量就會增強，動作也會更加精細 。
Ø 6-12個月，寶寶的四肢力量逐漸增強，抓搖鈴或者圓環類的東西更加穩固，看到喜歡的玩具，能身體前傾并且把玩具抱到自己的懷里，四肢的協調性增強，寶寶也開始能接觸積木，他們甚至可以將積木疊起來放，雖然不精準，但卻能保持平衡。
除了玩具之外，寶寶也能自己把手伸進衣服口袋里，以及左右手相互拍，四肢的力量已經可以滿足寶寶的大部分動作了。
上個星期天，我和閨蜜帶著她十個月的寶寶去公園玩，想讓寶寶接觸接觸大自然。我們剛把寶寶放在草地上，寶寶就用整只手去抓一片草，好像對往上長的葉片很感興趣，沒一會，寶寶就會用他的拇指和其他指頭去抓，玩了一會兒，寶寶居然會很嫻熟地用拇指和食指準確地捏住一根草。閨蜜很驚訝地說：「她的進步太大了，如果不是這次來公園，我還不知道呢！」
的確， 大多數寶寶在這個時期，各種動作變得更加精準，這也表明著寶寶的精細動作正在飛速發育中。
Ø 12-24個月，很多大動作寶寶基本上已經都能做了，比如與父母一起合作穿衣服，在一歲之前，父母給寶寶穿衣服時，都像是「摔跤比賽」，但是在這個階段，寶寶能主動地將腳伸進鞋子里，將胳膊放進袖子里，甚至能自己擦鼻涕，已經開始鍛煉成為「自己的事情自己做」的小大人了。
這個階段，寶寶對家里的聲源已經了解的很清楚了，當門鈴響了，寶寶就會立馬朝那個地方移動；手機電話只要一響，寶寶就會趕著過去拿著手機說「喂」。寶寶會變得非常敏感，身邊的一切都會引起他的關注。
l 抓住「精細動作」發展的關鍵期，父母怎樣引導最有效？
Ø 0-3個月的寶寶，身體還很柔軟，寶寶的身體姿勢會影響到手部的動作，所以當寶寶平躺的時候，更感興趣的是轉動手腳，他們的頭和手臂都是往同一個方向轉的。
所以，家長可以讓寶寶保持半豎直的姿勢，可以讓寶寶在你的懷里或者是嬰兒椅上，這樣一來，寶寶的眼神和頭部都是朝向前方的。這時，父母可以拿一些圓環、搖鈴之類的玩具吸引寶寶，做出邀請的姿勢，刺激寶寶練習手部抓握的力量。
Ø 4-6個月的寶寶已經懂得去「抓」東西了，父母可以在嬰兒床上綁上一些圓環、玩偶、布娃娃等玩具，練習寶寶伸手抓握的動作。
除了這些，積木也是不錯的選擇，父母可以讓寶寶坐在自己的懷里，在他面前的桌子上放上一些小積木，這個時期的寶寶，一般來說都會把積木四處亂扔，或者是拿著仔細翻看，這些動作都有利于寶寶精細動作的發展。
Ø 6—12個月，讓寶寶坐在高腳椅里邊，把積木擺放在一個他夠不著的墊子上，讓他去拉墊子，學習「如何能得到一個物體」。
利用寶寶對小東西的興趣，爸爸可以穿襯衣，在胸前的襯衣口袋里邊放上一只筆（注意不要刺傷寶寶），雖然這個階段，孩子還不能把筆放回口袋，但是能讓寶寶練習抓筆的過程。
Ø 12—24個月，寶寶已經有了與父母合作穿衣服的意識了，父母可以再此4基礎上，培養寶寶自己動手穿一些小件衣服，比如穿襪子等，等到寶寶穿上之后，父母再幫助寶寶進行調整。
另外，家長可以讓孩子接觸一些生活中常用到的「工具」，比如梳子、牙刷、勺子，孩子使用的時候，家長可以在旁邊保證孩子的安全；或者是在看電視的時候，對孩子發出指令，讓孩子幫忙按遙控器，也能鍛煉孩子的精細動作。
孩子精細動作的訓練過程，是絕對離不開家長的幫助和引導的，但一味的引導也不是最好的方式，而是要抓住關鍵期，在關鍵期里使用相應的方法，才能事半功倍，孩子才能有更大的收獲，成為一個心靈手巧的寶寶。
